Проект «Киноуроки в школах России» реализуется с 2014 года. Целью проекта является создание киноуроков – детских короткометражных художественных фильмов воспитательного назначения. Обучение на основе игровых фильмов способствует формированию моральных принципов у детей, знакомит их с системой вечных духовных ценностей человечества, решает задачи нравственного воспитания личности.
30 января в 4 классе было проведено занятие на тему: «Музыка внутри» (классный руководитель: Уманцева Наталья Александровна), целью которого являлось формирование понимания ценности других людей, ценности человеческой жизни, значения коллективного созидательного труда в жизни человека
Перед просмотром фильма учащиеся приняли активное участие в беседе: размышляли о чем фильм – что можно сказать о его содержании по названию? Ребята говорили о том, что музыка внутри – это то, как звучит наше сердце, наши мысли. И это создает настроение и позволяет выражать отношение к окружающему. Полезно самому себе время от времени задавать вопрос – что звучит внутри меня: добро, искренность, злоба, раздражение? Научившись слышать себя, мы научимся слышать и понимать окружающих»
Четвероклассники разделить на группы и обсудили, в каких делах могли бы проявить милосердие? После обсуждения составили план и продумали его реализацию в течение учебного года (отчет предоставлен классным руководителем 4 класса Уманцевой Н.А.)

30 января в 4 классе прошел Разговор о важном на тему «Движение первых». Цель занятия: сформировать первоначальные представления о деятельности Российского движения детей и молодёжи «Движение первых», создать условия для проявления активной гражданской позиции школьников; мотивировать детей к общественно-полезной деятельности, вступлению в ряды РДДМ. Во время занятия четвероклассники посмотрели видеофрагмент, презентацию, выполнили интерактивное задание, рассказали о своем участии в отряде «ЮИД» - одном из направлений «Движения первых» (лидер отряда юидовцев – Александр Сватковский). В завершении подвели итоги, устроив и обсудив в классе «выставку ценностей», на которой отметили такие важные ценности, как жизнь и достоинство, патриотизм, дружба, добро и справедливость, мечта, созидательный труд, взаимопомощь и взаимоуважение, единство народов России, историческая память, служение Отечеству, крепкая семья... (отчет подготовлен классным руководителем 4 класса Уманцевой Н.А.)

27 января 2023 года учащиеся 8 класса (классный руководитель Безгласная Ирина Григорьевна ) приняли участие в открытом уроке "Без срока давности. Ленинград- непокоренный город", посвящённый 79- летию полного освобождения блокадного Ленинграда. Ребята выступили со стихами о героизме жителей Ленинграда, посмотрели видеоматериал. С исторической информацией выступила Безгласная И.Г.

В конце урока ребята написали эссе со своей оценкой блокадных событий и о необходимости сохранения памяти о жертвах ВОВ во имя сохранения мира!

27 января — особая дата в истории нашей Родины. В 4 классе в этот день прошёл урок Мужества "Памяти блокадного Ленинграда", который начался с просмотра исторического фильма "О блокадном Ленинграде детям". Школьники почтили память всех защитников города. Классный руководитель, Уманцева Наталья Александровна, подготовила и показала ребятам презентацию «900 дней мужества». Четвероклассники выступили с выразительным чтением стихотворений на тему: «Город выстоял».
"Пока мы помним о ленинградцах — они живы в наших сердцах. И сохранение памяти о них — это самый простой и доступный способ выразить свои чувства по отношению к ним!"- завершила классный час Наталья Александровна

Сегодня, 24 января, в рамках Акции «Внимание –дети!» по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма и предупреждения дорожно-транспортных происшествий в начальной школе было проведено мероприятие под девизом: «Внимание – дети!» учителем начальных классов, руководителем «ЮИД» Уманцевой Н.А. Ребята 2, 3 и 4 классов разделились на команды: «Светофорчики» (2 класс, капитан Дзюба А.), «Спасатели» (3класс, капитан Ю. Гусева); «Дорожный дозор» (4 класс, капитан А. Сватковский), а самые юные участники ДД – первоклассники, выполнили творческую работу на тему «Я- пешеход», закрепили ПДД в настольной игре «Учим правила поведения на дороге» под руководством «юидовцев» - В. Кудаевой и А.Дмитриева. Мероприятие началось с просмотра мультипликационного фильма «Робокар Полли. Правила дорожного движения». С целью закрепления знания детей по ПДД, развития творческой активности детей, логического мышления, внимательности, воспитания культуры безопасного поведения детей на дороге и в общественных местах ребята из 4 класса – отрядовцы «ЮИД» под руководством Натальи Александровны подготовили и провели беседу на тему: «Что такое светофор?» (С. Дубровный), «Твои помощники на дороге» (А. Сватковский), «Дорога - не место для игр» (Т.Брежнева) Участники разобрали игровые ситуации: «Берегись автомобиля!», «Внимание! Переходим улицу», ответили на вопросы викторины: «Что такое безопасность?», закрепив ПДД. Учащимися была оформлена выставка рисунков «Правила дорожные знать каждому положено!» (А. Сватковский, лидер 4 класса, выступил с описанием работ и провел подвижную игру «Светофорчик») По итогам мероприятия по безопасности дорожного движения в рамках акции «Внимание, дети!» каждый класс будет награжден грамотой и отмечен на школьной Линейке в ближайший понедельник (отчет подготовлен руководителем ЮИД: Уманцевой Н.А.)

Сегодня, 23 января, в 4 классе (классный руководитель: Уманцева Наталья Александровна) был проведён «Урок цифры». Тема данного урока в начальной школе "Технологии, которые предсказывают погоду".
Тысячи лет люди пробовали предсказывать погоду различными способами. Прогноз погоды — вроде бы простая и привычная вещь, но так ли это? Ребята узнали о том, что в прогнозировании погоды задействовано большое количество специалистов, приборов, техники и технологий; работают самые мощные компьютеры мира. Четвероклассники говорили о том, что прогноз необходим в сельском хозяйстве, спортивных играх и во многих других областях.

На уроке учащиеся узнали, из чего состоит процесс создания прогноза погоды; прошли все этапы его формирования — от сбора метеорологических данных до корректирования готового прогноза. Дети увидели, насколько сложно может быть прогнозировать погоду даже на один день, а также поняли, как работает искусственный интеллект и чем он помогает метеорологам.